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如何上好心理健康教育活动课

发布者:刘秀青 文章来源: 发布时间:2020年09月14日 点击数:
一、针对全体学生
  1.学会学习与生活
  2.正确认识自我
  3.提高自主、自助和自我教育能力
  4.增强控制自我、承受挫折、适应环境的能力
  5.培育健全人格和良好的个性心理品质
二、针对有心理困扰和心理问题的学生
  1.进行科学有效的心理辅导
  2.及时必要的危机干预(补救性心理辅导--帮助学生缓解和稳定情绪,正确分析危机,积极心态面对危机,将危机转向健康积极的方向)
  3.落脚点:提高其心理健康水平
 
       ----提升心理品质,预防重于补救
根据目标可以从以下五个方面设计活动:
   1.探索自我
   2.学会学习
   3.人际交往
   4.情绪调适
   5.环境适应
坚持的原则
  1.面向全体与关注差异相结合
  2.教师指导与学生主体(参与、体验、领悟、成长)相结合
  3.发展(提升积极心理品质)、预防与矫治相结合
  4.活动化,避免知识化
  5.重体验,避免说教与灌输、代替、强迫
  6.重真实感受,避免正确与错误评判
  7.重保密与安全,避免公开化(案例撰写要用化名)与二次心灵伤害(悲伤、痛苦、痛哭、愤怒、恐惧、迷惑)---助人--自助(认识自我、悦纳自我、调节自我、发展自我,不断增强自主性、独立性,形成自主解决问题的能力)
如何上好心理健康活动课——nba雨燕直播初中部班主任大讲堂之二
2020-9-12 ゑ峰彩ぷ
 
 
 
       振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师不仅是知识的传播者,也是学生心灵的塑造者,心理健康的维护者,更是心理健康教育的实施者。作为班主任,如何上好一节心理健康教育活动课?相信这是许多老师的困惑,2020年9月11日下午,初中部全体班主任齐聚大讲堂,我校刘秀青老师和大家进行了关于“如何上好心理健康活动课”的培训交流。
 
 
      “一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”在学校里,班主任是学校的班级管理者,班主任不但要教好书本知识,更要怎样管好班级学生,做好学生的心理健康教育。刘秀青老师以《我的时间我做主》这堂教学活动课为切入点,带给大家如何做好心理健康活动课的指导。在心理健康活动课上,我们尽量避免对学生单纯的说教,要把抽象的问题具体化,带动学生的激情参与,才能有所体验和感悟,学有所用。各位班主任们也随着刘老师的讲解进入到了这场活动,这当中有感受体验、有游戏环节,还有自己的思想感悟,更有妙招推荐,在刘老师的结语中,我们也有了很多收获和感受。
 
     在刘老师的讲解中,既有专家们睿智的教育思想,前沿的教育理念,又分享了很多宝贵的经验,给我们以思考和启迪。很多班主任在这次大讲堂后纷纷表示,虽然在之前也看过不少这方面的书,也听过有关心理健康教育的讲座,但都没有这一次的学习那么投入,那么充实。多年来的班主任工作中的困惑,仿佛在这次大讲堂中一下子都找到了答案,寻到了新的突破口。
 
 
      理解促沟通,关注身心健康,情绪调节,以积极向上的健康心态温暖心灵,做个健康的、温暖的新时代好教师,为民族教育的发展做出更大贡献而一同努力!
 
初中德育处
文字:刘一萌
照片:彭莹
制作:李凤巧
审核:焦爱玲、温强
 
 
 
 
 
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