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听王敏勤教授报告感悟

发布者:苏珊珊校本部小学语文 文章来源: 发布时间:2020年09月04日 点击数:

 

听王敏勤教授报告感悟

                五年级 苏珊珊

通过聆听王敏勤教授的《深化课堂改革的几个问题》和《班级管理工作的几个问题》,我对王教授和谐高效教学理论有了系统的认识,清楚地知道了影响高效课堂的诸多因素,给我带来更多的反思,确实受到了很大的教育!下面谈谈谈我的感受:

一、课程标准很重要,教师要深刻研读。

  把握好课标,可以帮助我们引导学生在走进知识的森林后,能知道森林有多大,出路有几条,哪条是最近的,从而在有限的时间内最大限度地提高课堂效率。

    我们教师必须静认真钻研每册书,这样能使所教的教材内容有条有理,清晰明了,而且能促进所教的知识点不易疏漏。

二、教师不仅要有科学的教学方法,还要教会学生良好的学习方法。

(一)培养学生好的兴趣

在教学过程中首先要培养学生对所学内容的兴趣,兴趣是最好的老师,所以要以培养学生的主动学习的兴趣为重要工作重点。可以利用“七彩竹叶”的集卡形式培养学生的兴趣。

(二)培养学生科学的学习方法

   着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。

   另外,学生在初始阶段,自学可能会花费很多时间,不如老师讲授学得快,但经过一个阶段甚至半年、一年的时间,学生的自学能力一旦形成,会成倍地提高学习的效率。正是从这些意义上,新课程提出转变学生的学习方法,为学生的一生发展奠基。所以课堂教学还有长效和短效的问题。我们在课堂教学中不能只图一时的效果而忽视学生终生发展的问题。

(三)多让学生动手,多实践    

    新课程提倡让学生体验课程。所谓体验,一是让学生亲身参与各种活动;二是在教学中充分利用他们的直接经验。运用全部认知和情感方面的储备,唤起内隐的求知欲,强化学习的动机,激发活动的乐趣,给教学赋予生命活力。特别是丰富儿童的角色表演活动、情景表演活动,让儿童主动去感受、想象、创造。

    通过学习,我明白,我要多多加强自身的学习能力,多读书,才能更好的培养学生的学习能力,为学生的发展搭桥铺路。