您现在的位置: >> 教学课改>> 课程改革>> 正文内容

关于王敏勤教授谈班主任工作心得

发布者:孙海霞 文章来源: 发布时间:2020年09月04日 点击数:

王敏勤教授关于班级管理问题的研究

              —听后感

今天很荣幸听了王敏勤教授关于班主任的会议,在这次会议中,我有很深的体会,下面我就来说说在此次会议中的收获。

一、班主任的地位

班主任比校长对学生的影响大,学生对班主任也最亲。这个真是深有体会,因为班主任陪伴学生的时间是最长的,因为校长是从宏观方面来领导学校,而班主任是从微观方面来引领学生。有的学生可以不知道校长的名字,但他不可能不知道班主任的名字。由此可见,班主任在学生心目中的地位有多重。

二、良好习惯的培养

幼儿园和小学主要是培养学生的良好行为习惯,而这些良好的学习习惯会一直影响着他们初中、高中大学以及以后的生活,对于学校中阶梯式的培养,各种良好的习惯是在前一阶段形成的基础上进行的,如同楼梯,前一级建成了才能建后一级,不然就会踏空。如果前边没有完成,后边就要把前边的任务也要完成。可见,在小学阶段,良好习惯的养成是一个基础,学习优秀的学生和学习差的学生就是差在习惯上,智力没有多大差别。学习优秀的学生往往是做完了作业再玩,而学习差的学生往往是玩够了再做作业。对于任教二年级的我来说,这一方面必须要重视起来。对于违反规则的就放到阳光下惩罚,让惩罚落到明处,在学生中产生敬畏规则的效应,有利于学生养成良好的行为习惯,提高社会责任感,班级还可以制定班级公约,对学生的行为起到更为具体的约束作用。

三、学会自主管理

学会规划时间对于学生来说是一笔宝贵的财富,这种规划意识一旦建立,将会影响他的一生。在小学阶段,孩子们的规划意识不是很强,大都需要父母或者老师的督促下完成。但是,我们应该注意,要教会学生做什么事情,不是说所有的事情一笔一笔教他做,而是给他们做示范后放手,让孩子们知道怎么样去做。比如:学校正在实行的零作业,不是说回家就光玩,我们要引导他们可以去做一些有意义的事情:你可以根据自己所学知识制作绘本,编制小故事;你可以读一本自己喜欢的书,和爸爸妈妈分享书中的乐趣;你也可以帮爸爸妈妈做做力所能及的家务,体会爸爸的艰辛。

   都说教师是太阳底下最光辉的职业,背后的坚持与耐心有谁看得到。既然选择了远方,便只顾风雨兼程,为了让我们的孩子更好的发展,我们要极力探求适合他们的教育方法,在以后的班主任生活中,我会记住王敏勤教授所教的几点,让我的孩子们即使出了校门,也一样的优秀。