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临沂初中英语阅读教学研讨会学习汇报

发布者:耿亮 文章来源: 发布时间:2020年01月10日 点击数:

2019年12月,受nba雨燕直播初中教科处派遣,我和高红霞老师二人赴临沂参加全省初中英语阅读教学研讨会。经过长达5个多小时的旅途,我们终于到达了本次活动所在地——国家中印科技创新示范园。园区很大,是一个专门安排培训的基地。还没来得及卸下旅途的疲惫,我们第二天马上投入了丰富而充实的培训中。

上午的活动开场是一名外国专家做的关于英语阅读教学的讲座,由Olha Madylus老师全程英语讲授。她是一名40年教龄的教师,足迹遍布72个国家。老师声音舒缓动人,注重和现场所有老师的互动。她从英语阅读的1.Warm-up2. Lead-in3. Read for structure(fast reading)4. Read for information(detail reading)5. Read for ideas(critical reading)6. Write after reading7. Homework等步骤展开,让老师们了解了英语教学各个环节的注意事项。其中老师提到阅读和朗读的问题尤为新颖。比如阅读就是静下来读,而不是放开声音读,因为放开声音读就是关注了语音好节奏,不是关注文本本身。阅读应该静下来,嘴不动,认真地用自己的心去体会文本。老师还提到了阅读是孩子成长的必修课,阅读传承了文化,更展示了经验。所以英语老师应该充分让学生感受阅读的魅力。

下午的两节课同样精彩。第一节是胡晓萌老师带来的《会飞的汽车》,它出自外研社出版的《多维阅读》系列英语分级读物的15级,是一本非故事性的科普类文本。本书逻辑紧密,主要围绕会飞的汽车展开,从发明过程、运作原理到测试过程等多方面介绍了skycar,并基于现状对未来进行展望。文本分析采取哲学法-诠释学,即:文本字面意思、文本背后意思、作者想表达什么、读者对文本的评价。胡老师尤其关注了学生直观意识培养,使用动态图,以选择题的形式检测学生的阅读成效,一方面降低难度,另一方面让学生清晰理解skycar的工作原理,引导学生对Gilo进行评价,培养学生的评价性思维。

第二位老师是济南外国语学校的张娟老师。执教的是《Chicken Beat》一书。这本书的体裁和第一节的不同,是记叙文,主题意义为人与自我,题材是Ella这个小女孩的行为贯穿始终,以她帮助小鸡和通过组建乐队帮助Betty作为情节主线,讲述了Ella用她的爱心和智慧改变了Betty这个比较自卑的女孩和那些取笑她的孩子的故事。故事生词不多,语言生动活泼通俗易懂,容易引起学生兴趣。书中有很多对人物动作和情感的细节描写,引导学生通过对本书阅读学会通过人物行为理解人物情感。本书的重要价值在于能够引导学生形成悦纳自我和关爱他人的积极人生价值,促进学生健康成长。在梳理故事脉络的时候,张老师引导学生获取和概括角色变化,通过对比去感知,通过解读文本显性和隐性的信息发起追问,引发学生深度思考,引导学生逐步理解和自我认同。

会议为期一天,虽然时间很短,但是无论讲座还是课例都对在场老师更新理念起到巨大的推动作用。如何改变以往阅读课的套路模式,真正基于学生认知,提供符合学生认知实际的阅读文本,是我们英语教师应该认真思考并付诸行动的重点。